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    三分快三计划: 想方法 找资源 说感谢—写在希望杯后面

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    楼主
    发表于 2019-4-15 21:38:40 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    回首整个希望杯之路,万语千言,林林总总,不能轻言,但终归不能随着希望杯的落幕画下句号,因为吸引我们的除了路途的终点之外,总还有沿路美丽的风景,指导我们日渐站稳讲台的,不是一节两节展示出来的课,而是磨出这一节两节课的经验和方法。在此,仅将自己在准备《我和农作物做朋友—粮食篇》这节课中的疑惑和解惑,困难和方法讲给大家听,如果能够帮助大家,那实属我的幸运。

    (一)未知

    昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处。

    在这个阶段,真的就如词中所言:“独上高楼”,“山高水长知何处”。这对于我来讲完全是一个全新的,从未接触的领域。试想一下,你正“独坐幽篁里,弹琴复长啸”,突然一个乾坤大挪移把你空降到了一片荒芜的沙漠,递给你一把锄头告诉你,加油吧,我们把它变成绿洲。很吓人,因为未知,但是这时候,需要用到一种很积极的情绪叫做“不要怕,我能行?!泵挥芯??没有教材?没有案例?没关系,一步一步来。

    课程性质:很多人好奇,综合实践活动课到底是什么,说来惭愧,虽然参加了综实的培训,但课程性质到底是什么,还真是一知半解。连方向都没有怎么能把课上好?所以我开始找综合实践活动课的课程纲要。搞清楚课程让干什么才不会跑偏。感谢课程纲要。

    选题:看着我选的课题《我和农作物做朋友》,无从下手,因为这个课题太太太大了。我就课题的范围问题询问了刘雨老师,她给我的建议是选题太大不好讲,尽量具体一些。听罢,我去浏览了一师一优课,输入关键词“我和农作物做朋友”,搜索出“我和粮食做朋友”,多好,粮食是农作物的一种,这就是选题的最终确定,感谢刘老师,感谢一师一优课。

    (二)不知

    对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。

    第一版简案和试讲:课题订好了,该出教案了,一师一优课又来帮我了。我把有关粮食的所有教案下载下来,逐一浏览,这是个很笨的方法,很耗时间,但是站在前人的肩膀上总好过闭门造车,这是我的良心建议。浏览之后,结合课程性质,把第一版教案出出来,迈开第一步。感谢一师一优课。

    冯主任安排好上课的时间,开始试课。二班的孩子挺给力的,配合我迈开第二步。这次试课的惨痛经历让我不堪回首,站在讲台上每讲一个环节我就在心里默默地吐槽:这设计者有毛病。很庆幸的是张校长和冯主任和我心有灵犀,她们非常专注地记录,思考,在讲完课后给我提出了很多可行性的建议。感谢张校长,感谢冯主任,感谢二班,感谢杨静。

    第二版、第三版详案和试讲:时间紧迫,课上完了,建议听完了,改吧。说实话,这会儿我的心情很奇特,因为我很开心,虽然我的腰告诉我她需要去做理疗。第二版详案出的很快,足以见得,二位领导的建议提的很中肯,很细致,出完之后,冯主任让我把教案发给她,我以为她只是看看,结果冯主任和张校长拿着教案逐字逐句帮我进行修改,添加。在这样的强大指导下,第三版教案也出炉了。这次的详案在一边吐槽自己,一边老老实实把师生对话一个字一个字敲击出来中划向实践。在这次试讲中,二位领导把知心大姐姐郭姐叫来一起听我的课,听完教研,又是满纸建议言,什么也不说,想想,改。

    第四版详案:这次的详案出的很有计划性,怎么解,我说一下我的做法,大家可以参考??醋怕浇ㄒ檠?,难以下手,感觉那里都有问题,怎么办?我做了一个思维导图。把每位听课老师的建议整理到一起,做成了一个思维导图,在家把思维导贴到桌上,一条一条来,在学校,继续贴到桌上,接着改。很有用,因为很清晰,可以提高效率。

    转折:出现在去优胜第三次讲课的时候。感谢优胜曹艳老师和二五班的同学们。感谢冯主任跨校区协调。感谢来自综合实践的魏一老师帮我确定课型,向我提出一些很有意思且实用的建议和方法。据此的第五版教案也不提,但必须要说的一点是,第五版教案已经有了相当大的改变。在此要感谢主任周末和我语音,帮助我对教案进行修改。同时谢谢我的朋友,周末陪我去买教具,周六来学校帮我裁图片。

    (三)半解

    众里寻它千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。

    翻天覆地:来自于和曹老师及冯主任的说课。针对教案进行了讨论,曹老师虽然很谦虚地说自己没有综实的经验,但是在课堂亮点和结构上都给我点亮了灯,让我从不知走向半解。听完抓紧时间改,第六版教案出来了,改完去一班试课,很开心,因为讲得很舒服。我想这回总算是像点样子了。展示课前一天去三班试了一节,郭姐听了,告诉我,结构很好,加油。感谢曹老师,感谢冯主任,感谢一班,感谢刘老师,感谢三班,感谢端木。

    尾声:在我带着孩子们坐在农科的赛课现场,灯光晃过,学生害怕,“老师,我好怕啊?!薄芭率裁?,生老师在呢?!蔽宜?。一切已预设,生成全在课堂,有什么可怕的,该怎么讲就怎么讲,课不会因为害怕变得更好,且,想想经历过的种种,也害怕不起来。在此感谢冯主任、刘老师、陈佳、王伊佳。

    王国维的人生三境归纳的太好。六次教案、五次试讲的过程我说我是非??炖值南嘈拍忝且膊恍?,所以也感谢王国维,为我的磨课分享提供了言语和框架。两周的磨课过程痛并快乐,但它深深地告诉了这么个道理,分享以作总结:

    你不是原始的,不要慌乱

    你经历过的,学到的一切都在帮你

    当你敲开方法和效率的大门

    它必然会给予你最热烈的回应




    你不是空白,不要害怕

    你的周围总有资源在无声地等你发现

    当你沉淀下来,沉浸书海,畅游网络

    会发现你想要的样子,你自己都可以给你





    你不是一个人赤手空拳,单打独斗

    你的左右有人陪着你一起经历平凡的伟大

    当一束光从你面前追过

    看那影子,无比高大
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