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    m极速赛车计划: 《肺和呼吸》教学反思

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    发表于 5 天前 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    《肺和呼吸》,这是呼吸循环系统单元中的第二课,在学习本课之前,学生已经认识了空气、呼吸,所以本节课直接从问题入手,如“我们为什么要呼吸?呼吸的是什么气体?你能憋气多久啊,游泳的时候为什么要浮出水面换气???跑步喘不上气的时候哪里会难受呢?”这些问题能使学生的好奇心和求知欲被激发出来。本课以探究为主:因为“科学学习要以探究为核心”,对“用澄清的石灰水比较我们吸进的空气和呼出的气体”的研究就是一次探究。 强化“以生为本”、“合作学习”等教学理念,努力实现学生是探究的主体,而老师起到的是一个组织者、参与者、引导者的作用。在介绍肺这个器官时,可以通过图片、动画、模具直观的告诉他们肺是最终交换气体的部位,当知道肺是重要的呼吸器官之后,引导学生测量肺活量的大小,从而引出为什么肺活量有大有小呢?原来是跟体质强弱有关,激励学生合理膳食,适量进行体育锻炼,在进行长距离运动时,比如说慢跑、散步等运动过程中,注意经常深呼吸以增加肺活量。
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