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    极速赛车彩票手机版: 《田野在召唤》教学反思

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    发表于 2019-4-12 22:11:28 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

       《田野在召唤》是一首意大利民歌,具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。旋律流畅、一段体四个乐句构成。歌曲中出现的八分休止符、弱起小节、附点音符较多,学生不易掌握;音准也有点不易掌握。整节课,通过聆听、个人自学、小组交流等多种教学形式,让学生感受音乐,唤起学生学习音乐的渴望。

    歌曲第二部分也是由两个声部构成的??悸堑窖谝桓隹问蹦谖薹ㄔ档恼莆樟礁錾康男魍骋?,因此,我在本课时只教了第一个声部。这部分旋律动听,加上意大利语的学习运用,让学生后半节课仍然能够兴致盎然地演唱,重难点部分,如五度音程、附点节奏、顿音记号,学生在我的指导下也基本解决了。

    在实际教学中,我非常注重培养学生聆听音乐的能力。从一开始导入的背景音乐、自学歌谱、再到自学歌曲,每一次的聆听我都会有具体的要求。比如:在复听歌曲的时候,引导学生注意反复跳跃记号;在自学歌谱之前,我引导学生先安静地聆听、默唱,注意八分休止符和附点节奏;在聆听教师范唱的时候,引导学生思考用不同的力度表现歌曲。一遍遍的聆听之后,学生自学起来有的放矢,轻松容易了许多。

    在《田野在召唤》的拓展环节中,我通过多媒体引导学生欣赏意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》的第一乐章《春》,拓展学生的艺术视野,学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化,深化了学生对音乐艺术的理解。

       虽然我刚开始尝试引导“自学型”唱歌教学,在不断地教学实践中我最大的收获就是学会了积极地去面对困难,敢于去挑战。
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