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    极速赛车技巧论坛: 统编版小学六年级语文上册第19课《青山不老》课后反思

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    发表于 2019-8-14 01:00:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    统编版小学六年级语文上册第19课《青山不老》课后反思
    《青山不老》教学反思
    《青山不老》是一篇略读课文。本文通过讲述一位老人多年来坚持在深山种树的故事,让我们了解到了老人创造的奇迹,理解“青山不老”的含义,感受老人与青山共存的精神。本文脉络清晰,重点突出,是一篇很好的略读课文。
    一、教学效果
    本课围绕着教学目标,我取得了以下效果:
    1.教学过程中,我始终坚持目标明确,重点突出。
    在教学过程中,根据阅读提示的要求,我紧紧抓住课文的三个问题:老人创造了怎样的奇迹?这样的奇迹在怎样的环境下创造的?说说青山不老的含义。整个课堂就围绕这三个问题展开,并且层层深入,感受老人的精神,整个教学过程清晰、流畅,重点突出。
    2.在本课的教学中,我注重了课堂动静结合,学生自主学习。
    课堂上以四人一小组讨论、交流——“课文主要写了一个什么故事?”“老人创造了怎样的奇迹?”“老人在怎样的环境下创造了奇迹?”“老人为什么一定要种树?”“为什么青山是不老的?”引导学生自主合作学习。学生通过默读走进文本,思考问题,通过有感情地读、悟,领会老人不屈的种树精神,以及?;ぜ以?,造福他人的无私情怀。学生在老师的引导下,积极完成了学习任务。
    3.在本课的教学中,我巧设铺垫,注重难点突破。
    这篇课文的难点是理解青山不老的含义。从老人创造的奇迹到老人身上所体现的精神,我设计了一个过渡性的问题——老人在15年的种树岁月中,遇到了哪些困难和挫折?要求学生从课文中找到答案?!袄先?5年如一日地种树,面对一切困难与痛苦,他不改初衷,当五位志同道合的老人相继离世时,他继续种树;当风雨同舟一生的老伴过世时,他仍在种树;当唯一的女儿三番五次地要接他去享清福时,他还是选择种树?!蓖ü懈星榈乩识?,学生马上能理解老人身上执着的精神,紧接着追问老人为什么要如此执着地种树,通过默读相关的语段,学生也能快速地理解老人身上的?;ぜ以?,造福他人的无私奉献的精神。在此基础上,说说为什么青山是不会老的。
    二、成功之处
    我在本课的教学中最大的成功之处是重视了学生概括能力的培养。在教学中,我是让学生在充分阅读课文的基础上,抓住关键词句,学生能用自己的话进行理解概括,这样既训练了学生的概括能力,又体现了语文的工具性。
    三、不足之处
    虽然在这一课的学习中,有成功的地方,但教学永远都是有缺憾的。在本课中,我的课堂评价语言较单一,引导语表达不够准确,过渡语的表述缺乏深情。
    四、改进措施
    在今后的教学中,我更要注重学生对知识本身的掌握情况,向有经验的教师学习,让学生以更多的时间亲历文本,与文本对话。今后还要不断地提高自身的专业素质,上出一堂更好的课。


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