• 出租广州市海珠区新港东路磨碟沙大街118号之52号自编C-7A、C-8A、C-6A、C-9A、C-8B、C-6B、C-9B、C-5B、C-10B、C-7B(即自编10栋部分物业) 2019-08-14
  • 靳东神预测世界杯:两个星期前预测英格兰21突尼斯 2019-08-08
  • 【改革印记——看中国发展】从家庭交通工具的更迭看国家的进步 2019-08-08
  • 中国首位“地球卫士终身成就奖”得主诞生! 2019-07-13
  • 共产党人要念好马克思主义“真经”(人民要论) 2019-06-28
  • 图解:习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上讲话的16个金句 2019-06-18
  • 扫黄打非办约谈网易云、B站等多家网站 2019-06-18
  • 河南创新开展统一战线“同心共建、企地共赢”活动 2019-06-17
  • 在战火中诞生的党中央机关报(连载九) 2019-06-17
  • 省委中心组成员到联系帮扶点开展专题调研 2019-06-12
  • 山西:“一县一策”集中攻坚深度贫困县——黄河新闻网 2019-06-10
  • 2015科教频道中秋晚会《天涯共此时》 2019-06-10
  • 风水神话的神话只能骗风水神话,给自己喂糖吃,甜蜜 2019-06-06
  • 草民早就说过,如果只讲发展就能解决所有问题,那么发展马克思主义也太容易了。爱因斯坦的相对论超越了牛顿力学,但相对论适应不同的时空。 2019-06-02
  • 董卿海霞李思思康辉撒贝宁 央视名嘴童年照谁更萌 2019-05-29
  • 极速赛车是骗局吗

     找回密码
     免费注册

    QQ登录

    只需一步,快速开始


    查看: 36|回复: 0
    打印 上一主题 下一主题

    极速赛车平台: 新人教版六年级上册数学《1.分数乘法第1课时》教案教学设计

    [复制链接]
    跳转到指定楼层
    楼主
    发表于 5 天前 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    本帖最后由 桂馥兰香 于 2019-8-13 20:25 编辑

    1 分数乘法

    第一课时
    教学内容
    分数乘整数
    教材第2、第3页的内容及练习一的第1、第2题。
    教学目标
    1.在具体情境中,使学生理解分数乘整数的意义。在理解算理的基础上,掌握分数乘整数的计算方法。
    2.能运用“先约分再相乘”的方法正确计算,提高计算能力。
    3.培养学生认真书写、仔细审题的良好习惯。
    重点难点
    重点:理解分数乘整数的意义,在理解算理的基础上正确计算。
    难点:运用“先约分再相乘”的方法正确进行计算。
    教具学具
    实物投影。
    教学过程
    一  导入
    1.求5个12是多少。
    用加法算:12+12+12+12+12=60
    用乘法算:12×5=60
    提问:12×5这个算式的意义是什么?
    2.计算。

    提问: 这个算式有什么特点?应该怎样计算?
    3.小结。
    老师:整数乘法的意义就是求几个相同加数的和的简便运算。
    同分母分数的加法计算法则:分子相加的和作分子,分母不变。
    二 教学实施
    1.出示例1。
    (1)用加法计算。

    (3)提问:这里为什么用乘法?乘法的意义是什么?
    学生讨论交流。
    (4)小结:分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数的和的简便运算。
    2.出示例2。

    (3)展示学生的做法,让他们分别说一说自己的算法。
    (4)归纳总结。
    老师:这一道题同学们想出了这么多种解法,观察一下它们有没有什么相同点。
    学生发现:分子相乘的积作分子,分母没有变化。
    提问:哪种方法更简便,为什么?
    老师强调:能约分的可以先约分再计算,这样比较简便,不易出错。
    3.练习。
    (1)完成教材第2页“做一做”的第1题。
    要求学生说清为什么用乘法计算,表示的意义是什么。
    (2)完成教材第2页“做一做”的第2题。
    要求学生写出计算过程,在订正时叙述过程,强调能约分的要先约分,再计算。
    (3)完成教材第6页练习一的第1题。
    要求学生讲清分数乘整数的意义,再直接口算出结果。
    加强计算方法的对比,可以请计算快的同学说一说自己的口算方法,进一步强化“先约分,再计算”的方法。
    (4)完成教材第6页练习一的第2题。
    独立列式解答,集体订正。
    三 课堂作业新设计
    1.先在正方形中涂出2个,再算一算涂色部分一共占这个正方形的几分之几。
                   
    2.在 里填上合适的数。

    四 思维训练

    参考答案
    课堂作业新设计

    3.×3==
    思维训练

    教材习题
    教材第2页做一做

    板书设计
    分数乘整数
    备课参考
    教材与学情分析
    这部分内容是在已学的整数乘法的意义和分数加法计算的基础上进行教学的。分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同,只是这里变成了分数。因此,教材通过“吃蛋糕”这一情境来让学生理解什么样的问题可以用乘法来解决。在此基础上再进行分数乘整数的计算方法的学习。通过分数加法来进一步学习分数乘整数的计算方法。学生已学过整数乘法的意义,约分和分数加法计算。学生可以利用分数加法推导出分数乘整数时只需把分子和整数相乘的积作分子,分母不变。在此基础上总结出分数乘整数的计算方法。学生在刚学习分数乘法时可能会有时想不到先约分,所以老师在教学时,还要强调这方面的内容。
    课堂设计说明
    1.引导学生根据线段图直观地理解分数乘法的意义。
    在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上,结合生活实例,通过对分数连加算式的研究,使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法,能够应用分数乘整数的计算法则,比较熟练地进行计算。通过观察比较,指导学生通过体验,归纳分数乘整数的计算法则,培养学生的抽象概括能力。
    2.在教学中突出知识是可以迁移的,沟通加法和乘法间的内在联系。
    促进学生自主探索和归纳出分数乘整数的计算方法。虽然分数乘整数和整数乘整数的计算意义完全相同,都是求几个相同加数的和的简便运算,但是计算的方法却有很大的差别,因此我们必须让学生知其所以然,即为什么用分子与整数相乘的积作为分子,分母不变的道理。


    您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

    本版积分规则

    QQ|极速赛车是骗局吗 最新主题

    GMT+8, 2019-8-18 18:49

    绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 极速赛车是骗局吗 X3.2

    © 2013-2016 极速赛车是骗局吗

    快速回复 极速赛车是骗局吗 返回列表
  • 出租广州市海珠区新港东路磨碟沙大街118号之52号自编C-7A、C-8A、C-6A、C-9A、C-8B、C-6B、C-9B、C-5B、C-10B、C-7B(即自编10栋部分物业) 2019-08-14
  • 靳东神预测世界杯:两个星期前预测英格兰21突尼斯 2019-08-08
  • 【改革印记——看中国发展】从家庭交通工具的更迭看国家的进步 2019-08-08
  • 中国首位“地球卫士终身成就奖”得主诞生! 2019-07-13
  • 共产党人要念好马克思主义“真经”(人民要论) 2019-06-28
  • 图解:习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上讲话的16个金句 2019-06-18
  • 扫黄打非办约谈网易云、B站等多家网站 2019-06-18
  • 河南创新开展统一战线“同心共建、企地共赢”活动 2019-06-17
  • 在战火中诞生的党中央机关报(连载九) 2019-06-17
  • 省委中心组成员到联系帮扶点开展专题调研 2019-06-12
  • 山西:“一县一策”集中攻坚深度贫困县——黄河新闻网 2019-06-10
  • 2015科教频道中秋晚会《天涯共此时》 2019-06-10
  • 风水神话的神话只能骗风水神话,给自己喂糖吃,甜蜜 2019-06-06
  • 草民早就说过,如果只讲发展就能解决所有问题,那么发展马克思主义也太容易了。爱因斯坦的相对论超越了牛顿力学,但相对论适应不同的时空。 2019-06-02
  • 董卿海霞李思思康辉撒贝宁 央视名嘴童年照谁更萌 2019-05-29
  • 网上赚钱 竞彩网首页 福建时时彩数据 安徽快三走势图经彩票 法甲上赛季积分排名 百度十一运夺金走势图 网易彩票注册送彩金 七星彩走势图 河南块三开奖结果查询 彩经网排列三跨度走势图 宁夏11选5体彩软件 沈阳市清乐围棋学校 体彩云南时时彩开奖结果查询 广东快乐10分钟彩票 广西快乐10分钟技巧