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    一分极速赛车开奖计划: 部编版小学六年级上册语文《习作4笔尖流出的故事》教学反思

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    发表于 4 天前 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    部编版小学六年级上册语文《习作4笔尖流出的故事》教学反思
    《习作》教学反思

    “习作”安排的是《笔尖流出的故事》,要求学生在提供的三组环境和人物中选择一组或自己创编一组,展开丰富的想象,创编故事。
    一、教学效果
    围绕本课教学目标,我取得了以下教学效果:
    1.“习作”教学时,放飞想象,拓展想象空间。创设想象情境,让学生想象会发生什么故事。伴随着舒缓的轻音乐,学生完全沉浸在想象的世界当中。每个学生均有了一次创编想象的机会,为下一步习作又搭了一个台阶。
    2.张扬个性,自悟习作要求。同桌互说后,学生迫切地想要与老师分享自己的想象。当学生和我分享他们的想象时,我让其他学生认真倾听,充分肯定他们个性化的语言或表达形式,充分尊重学生的每一个闪光点,并引导他们尽可能说得具体些;随后请学生评价,说出最欣赏的地方,让学生自悟习作要求。培养了学生的想象能力,训练了学生的口头表达能力。
    3.在习作讲评时,我改变了“老师批,学生看;老师讲评,学生听”的传统形式,充分调动了全体学生参与评价的积极性和热情。我让学生先自评自赏习作,重新感受了一次写作的过程。学生不但在自我欣赏好词好句中提升了写作的信心,同时,在查缺补漏中逐步完善了自己的作文。
    二、成功之处
    在上这节课的时候,我最大的成功之处是:在想象方面,我给同学们留有足够大的空间,给他们一个展示自己的舞台,让学生同桌互说、全班交流,使学生动脑动口。
    三、不足之处
    教学完成后,反思整节课,感觉有以下不足:部分学生只写出了想象的内容,虽然写得很精彩,但很多细节没有表现出来,指导上有所欠缺。


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