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    发表于 2019-8-11 20:52:40 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    本帖最后由 桂馥兰香 于 2019-8-11 22:30 编辑

    整理和复习
    第一课时
    教学内容
    整理和复习(一)。(教材第83~85页)
    教学目标
    1.巩固学生对方程的意义及解方程方法的理解和掌握。
    2.能熟练地解方程。
    3.培养学生自觉检验的良好习惯。
    重点难点
    重点:熟练地解方程。
    难点:熟练掌握解方程的方法。
    教具学具
    实物投影。
    教学过程
    一  导入
    提问:什么叫方程?
        什么叫方程的解?
        什么叫解方程?
    二  教学实施
    1.出示教材第84页第1题。
    (1)学生独立判断,写在教材上。
    (2)汇报自己的判断结果,集体订正。
    (3)请学生说说判断的理由。
    分析1)可以采用举例法判断a2>2a是错误的,例如a=2时,a2=2a,或当a=1时,a2<2a。
           (2)依据方程的意义判断。
           (3)用计算的方法判断,根据乘法分配律,将5(x+1)改写成5x+5,与左边相等。
           (4)将x=6代入原方程进行判断。
    2.提问。
    解方程的原理是什么?要注意什么?
    学生独立完成教材第83页第1题。
    指名板演。
    针对学生解方程过程中出现的问题,教师进行讲评和指导。
    再让学生根据练习中出现的问题,互相交流经验与教训。
    3.在总结经验的基础上,让学生完成教材第84页第2题。
    可以采取竞赛的形式,比一比,看谁在指定的时间内完成得最好,争取全对。学生完成后进行评比。
    三  课堂作业新设计
    1.判断,是方程的在括号里画“√”,不是的画“?”。
              (1)15+x=60 (  )        (2)4x=28  (  )
              (3)48÷4=1.2 (  )                   (4)6x-4=0 (  )
              (5)4x-1>15  (  )                   (6)38÷2   (  )
    2.看图,列方程。

    3.解方程,并检验。
              (1)1.2x=7.2   (2)3.54+x=8      (3)0.81÷x=0.9
              (4)2.3x=3.91          (5)9.6+4x=24.8        (6)12.8-8x=5.6
              (7)5x-4×9=24         (8)x+1.5x=10               (9)x-0.8x=0.2
    4.解下列方程。

    参考答案
    课堂作业新设计
    1. (1)√ (2)√ (3)? (4)√ (5)? (6)?
    2.(1)4.8+x=12 (2)4y=48 (3)3x+12=30 (4)14+4x=60
    3.(1)x=6 (2)x=4.46 (3)x=0.9 (4)x=1.7 (5)x=3.8 (6)x=0.9 (7)x=12 (8)x=4 (9)x=1 检验略
    4.(1)x=11 (2)x=5 (3)x=4 (4)x=2


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