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    网赌极速赛车能玩吗: 新人教版五年级上册数学《4.循环小数 第2课时》教案有反思

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    本帖最后由 桂馥兰香 于 2019-8-11 22:50 编辑

    第二课时

    教学内容
    循环小数的练习。(教材第34页)
    教学目标
    1.使学生理解循环小数的概念,会区分有限小数和无限小数。
    2.提高学生总结规律的能力,使学生既长知识,又长智慧。
    3.培养学生学习数学的积极情感。
    重点难点
    重点:理解循环小数的概念。
    难点:会区分有限小数和无限小数。
    教具学具
    投影片。
    教学过程
        一  导入

    1.下列哪些小数是循环小数?
            ①0.666… ?、?.27676… ?、?0.03666… ?、?00.7878          ⑤7.2641
    2.用简便记法表示下列各循环小数。
    0.06262…   写作:           3.2727…   写作:     
    16.203203…        写作:             0.33066…        写作:    
    学生很快独立完成这两道题,交流想法。
    二  教学实施
    1.总结概括。
    (1)投影出示下列各数。
    ①7.9 ?、?.888… ?、?.76565… ?、?3.2626…
    ⑤0.4106106… ?、?.1415926… ?、?.73636
    (2)观察这些数,说说你从中发现了什么。
    (3)总结发现。
    通过观察,把上面的小数所蕴含的数字都挖掘出来,并根据各个小数的特点,进行总结。
    像①⑦这两个小数,小数部分的位数是有限的,叫做有限小数;像②③④⑤⑥这五个小数,小数部分的位数是无限的,叫做无限小数。
    像3.1415926…这样,没有循环节的无限小数,叫做无限不循环小数。这样的小数是我们今后要研究的内容。
    教师总结归纳,如下图。

    根据刚才同学们的探索学习,我们可以用下图表示它们的关系:


    三  课堂作业新设计
    1.把下面各数按从小到大的顺序排列。
          2.188…  2.1818  2.81  2.1818…
    2.计算下面各题,指出哪些商是有限小数,哪些商是循环小数。
             (1)4÷5     (2)2.75÷6    (3)289÷90

    参考答案
    课堂作业新设计
    1. 2.1818<2.1818…<2.188…<2.81
    2.(1)4÷5=0.8    (2)2.75÷6=0.458    (3)289÷90=3.211…

          有限小数        循环小数          循环小数
    教材习题
    第34页做一做: 1. 1. 1.4 0.10 2. 2.0≈2.08 21.25 6.≈6.97
    练习八
    7. 1.291 0.018 0.444 7.275 9. < < >
    15. (1)分析:这道题的规律是用前一个数除以2.5就得到后一个数。0.4 0.16
    (2)分析:这道题的规律是用前一个数除以2就得到后一个数。0.875 0.4375


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