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    75秒极速赛车开奖: 《我长大了》社会活动 说课稿

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    发表于 2019-6-10 22:25:28 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    一、说活动意图

        教材来源:针对近段时间,孩子们出现--我长大了的话题,并围绕此话题争论不休。为此,我设计了这个主题系列活动,其一,满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;其二,让孩子了解长辈对自己的关心、爱护,改善孩子们只会享受长辈对自己的爱,而不懂得回报的心理状态。其三,孩子们在活动中可以了解自己小时候的故事,对自己的成长有所关注。

       《幼儿园教育指导纲要》中要求:应该"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。" 我认为选择此教材符合《纲要》的精神:"教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野……"

        二、说活动目标

        目标定位:根据大班幼儿年龄特点及实际情况为依据,确立了认知、能力、情感等方面的目标,融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。在目标定位上,树立了目标的整合性、科学性、系统性,而且各领域内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,把教育融于生活、游戏中。

        具体目标:

        1、运用各种方法发现自己的成长与变化。

        2、幼儿体会父母的辛苦和对自己的关心爱护,学会关心父母。

        3、幼儿充分展示自己制作相册的能力,并与同伴交流、分享自己成长的快乐,为今后的成长树立自信心。

           三、说活动重难点

          活动的重点是:感受"我长大了",主要是发现自己成长与变化,欣赏自己的成长,树立自信心。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己,使活动得到深化。

        活动的难点是:根据自己的成长过程制作个人成长册,主要是通过自主操作,在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力,对自己的成长充满了期待。

        四、说活动准备

        1、物质方面:幼儿小时候的照片、衣物、用品及小朋友近期身高体重的变化记录等。

        2、资料方面:幼儿在中小班的照片。

         五、说教法

        《纲要》指出:"教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。"因此,本次活动采用适宜的方法组织教学,主要有:

         1、情景教学法:本次活动通过环境的刺激,让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片,引发了幼儿的好奇心,吸引幼儿参与到活动中来。

         2、提问法:在幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片时,老师询问幼儿,这是谁?他跟现在比有什么变化?有什么地方是没变的?

         3、操作法:本次活动用了两次操作活动,第一次让幼儿看一看、试一试、比一比,通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作成长相册的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。

        六、说学法

        以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高、锻炼了能力,更升华了情感。本次活动采用的学法有:

    1、多通道参与法:《纲要》科学领域目标明确指出:"能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。"活动中,我引导幼儿看一看、摸一摸、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与,不知不觉对自己的成长发生了兴趣。

    2、尝试法:陶行知说过"做中教,做中学,做中求进步"。在活动中通过让幼儿制作成长相册,使幼儿的动手操作能力得到锻炼,精细动作得以发展。

         与此同时,我还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自丰富的、多样性的认识,体现着"以幼儿发展为本"的理念。

        七、说活动过程:

        我采用环环相扣组织此活动程序,活动流程为:

        激发兴趣--自由探索-观看照片--展示自己--分享快乐

        1、激发兴趣:"兴趣是最好的老师"?;疃?,以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。

        2、自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化??匆豢?、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,我就通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较,目标一得到了体现。

       3、观看照片,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过观看妈妈怀孕照片把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情,目标二得到了体现。

       4、展示自己:让幼儿动手动脑按成长的步骤制作成长相册,并在全班进行展示,看谁做得最好,根据《纲要》指出"为幼儿展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。"通过制作和展示的形式让幼儿体验成长的快乐,对成长充满期盼,并树立成长的信心,目标三也得到了体现。

       5、分享快乐:(回忆童年趣事):让幼儿分组自由交流,讲述自己小时候的趣事,展示自己的本领,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,从中引导幼儿互相学习、感受别人的长处,目标四得到体现。

          八、说活动延伸

          为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,让幼儿根据自己的成长相册--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成什么样--请幼儿画一张自己将来的画像。然后把将来的自己介绍给同伴,以此促进孩子们互相之间的交流,同时也让孩子们对成长充满期待。

                                                                                                                                    
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