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    破解版游戏大型免内购: 《以诚待人》口语交际教学设计

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    发表于 2019-6-10 21:00:32 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    教学目标

    1.学会以诚恳的,真诚的语言与他人交流,能清楚表达自己的想法或建议。

    2.懂得真诚待人是一种良好的品德。学会在生活中以诚待人。
    教学重难点
    1、重点:学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。
    2、难点:表达真诚、清楚、条理。
    课前准备
        搜集有关诚信的名言、古诗文、小故事。
    教学过程
        一、故事引入,引出主题
    1、师:想听故事吗?可不能白听啊,我可是有问题要问的,愿意吗?
    (老师讲故事):
    ??一天一个乞丐qǐgài来到了美国一家面包店内,当店员包好一个面包准备递给他时,发现她的手很脏,很反感。面包捏在手里犹豫了一下,这时,正赶上老板走过来,看到了这一情景,连忙接过店员手中的面包,非常有礼貌地递给那个乞丐,并微笑着说:"欢迎您再来光临"
    ??乞丐走了,店员不解地问老板:"您干吗要亲自招呼这样的人呢?"老板回答说:"这是起码的商业道德,是我们做生意的秘诀。"后来这个面包店成了美国最大的面包店。
    2、师:故事讲完了,同学们,你知道老板说的秘诀是什么吗?生回答。
    3、师:是呀,就是这个“以诚待人”让这位老板在美国赢得了许多人的赞扬,也赢得了威望,使他的生意越做越红火。这节课,让我们围绕着“以诚待人”这个话题来开展一次口语交际。准备好了吗?[板书课题]
        二、交流讨论,感悟“真诚”
    (一)“以诚待人”是美德
    1、师:同学们,在这一单元,我们认识了几个“以诚待人”的人物,我们感动于《中彩那天》中这位父亲的诚实守信(课件),我们敬佩于《万年牢》中这位父亲的真诚实在(课件)。像这样“以诚待人”的故事还有很多,谁还能给大家讲一个?
    2、生讲“以诚待人”的故事。
    3、师:我发现,同学们讲的故事都有一个共同的特点,那就是他们都以自己真诚的态度赢得了别人的赞许和尊重。这些故事让我们明白了一个人拥有“真诚”就拥有了高尚的道德修养。所以我们说——“以诚待人”是美德。(课件)
    (二)“以诚待人”方式多
    1、师:以诚待人的“诚”字不只是体现在真诚、诚实上,还体现在宽容、尊重上,像本单元所学的课文《尊严》(课件)一文中石油大王哈默年轻时,不劳动就不吃饭,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人尊重,从而改变了自己命运。这也是“以诚待人”的表现?;褂小督谋刃摹罚渭┲械陌⒁贪锉鹑丝乓约澳盖卓砣莸囟源な?,也是“以诚待人”的表现。
    2、其实在生活中,以诚待人可以表现在许多方面。比如说前天孙萌焱流鼻血了,张海洋热情地给他擦洗,比如说昨天荆一铭捡到一块钱,主动地交给了老师;比如说妈妈去买东西,售货员多找了钱,妈妈主动退还了钱;这是都是以诚待人的表现。那么,同学们想一想,生活中还有哪些行为也是“以诚待人”的表现呢?
    3、生回答(范例):
        学校内见到老师……(大家能弯下腰,礼貌地叫声老师好,这是以诚待人的表现;)
    班里的一位同学病了,好几天不能来学校上课……(你打电话问候他,或帮他补习。这也是以诚待人的表现;)
    在我们学校,常有学生家长来探望自己的孩子,因而向你询问在哪个班级……(如果你知道的话,你热情地告诉了他,并给他带路;假如你不知道,你也真诚地告诉他,并帮他向别的同学询问。这也是以诚待人的表现;)
    4、师:同学们所说的这些都是以诚待人的具体表现方式,所以我们说——以诚待人方式多(课件)
       (三)“以诚待人”讲方法
    1、师:接下来我们一起来欣赏两个录像片。
        A、(学生甲边走边吃小食品,随手将包装袋扔在了操场上。)
    学生乙:站??!谁让你扔垃圾?你怎么这么不讲卫生?太不像话了,快把它捡起来。
    学生甲:你管得着吗?凭啥让我捡起来?
    B、(学生甲边走边吃小食品,随手将包装袋扔在了操场上。
    学生丙:这位同学,请你不要乱扔果皮纸屑。校园是我家,维护靠大家。请您以后不要乱扔果皮纸屑了。好吗?
    学生甲:(连忙捡起了垃圾,低着头,不好意思地)对不起,是我的不对。我今后再不会这样了......
    2、师:同学们,你看了上面两种情况,我们来讨论一下:
    l 你认为哪一个同学的做法对呢?为什么?
    l 怎样说,怎样做,才能表现出自己的诚意来呢?
    3、同桌讨论后反?。?br /> ①学生乙态度不够好,没有表现出自己的诚意。
    ②学生乙的语气较重,不容易让人接受。
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