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    老时时彩开奖结果: 小学数学老师教学论文 如何激发小学生主动参与数学课堂的激情

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    楼主
    发表于 2019-6-10 07:25:56 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    数学是一门逻辑思维比较强的学科。学习起来或许有人觉得枯燥无味,学生不会感兴趣,没有激情。在课堂上,一部分孩子很难主动参与课堂学习?!妒Э纬瘫曜肌分赋觯骸把茄盎疃闹魈?。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程?!蹦敲?,作为一名小学数学教师,要如何做,才能让小学生主动参与数学课堂?让学生真正成为数学课堂学习的主人?

    一、教师设计情境创设调动学生参与热情

    课堂上让学生“活”起来,“动”起来。创设一种和谐愉快的气氛,在课堂中可以设计一到二个游戏,让学生参与到游戏中来,在游戏中、快乐地学到知识,这样,学生轻松,老师也轻松。从而激发学生对数学的学习兴趣,培养学生对数学知识真挚而深厚的情感。如:在教学鸽巢问题时,首先了解“鸽巢问题”的特点,理解“鸽巢原理”的含义;在经历“鸽巢原理”的学习过程中,通过体验、观察、猜测 ,实验 ,推理等游戏活动解决简单的实际问题,激发学生的学习兴趣,学生在学习过程中感受数学的魅力。巩固练习时,进行检查,教学效果非常好??魏蠼蟹此?,一堂课的成功与否学生的参与热情非常重要,而激起学生的参与热情,教师的课堂设计非常关键。

    因此,在教学过程中,教师要根据小学生的心理和年龄特点抓住学习思维活动的焦点和热点,通过各种途径创设与教学有关的使学生感到真实、新奇、有趣的教学情境,激发学生的参与兴趣,从而取得较好的课堂效果。

    二 、教师的激情激发学生的课堂参与热情

       教师的言行是学生模仿的对象,对学生起着潜移默化的影响。首先教师饱满的情绪、微笑的表情能缓解学生的紧张情绪,会感染学生,使学生心情愉悦,精神振奋。每一位优秀的教师都应是微笑的天使,每时每刻都应用自身的崇高人格感染学生。其次,教师要善于用自己的眼睛表达自己的情感。教师要有意识的用和蔼、信任、赞扬的目光投向每一位学生,以此来缩短师生间的距离,让每一位学生都感觉到被重视、被老师关注。但发现有学生注意力分散时,用目光去暗示、提醒;当学生回答问题胆怯、萎缩时,用目光去鼓励、支持;当学生犯错误时,目光应严厉、诚恳;当学生有进步时,应投以赞许、激励的目光;对学习能力差的学生,则要以期待、信任的目光,让他们看到希望、增添力量。切记用鄙视、厌恶、轻蔑的目光看待,伤其自尊,使他们产生逆反心理和自暴自弃的想法。最后,教师的一些细微的动作也可以传达关切之情。

    三、幽默的语言让学生主动参与数学课堂

    教师的教学语言要有吸引力、要幽默。而教学语言的幽默,是指在保证课堂庄重严肃、科学规范的前提下,适时插入一些颇具情趣的短小故事、幽默逗人的比喻、发人深省的典故等,使引导富有启发性。牛顿曾说:“愉快的生活,是由愉快的思想造成的。同样,幽默的语言能让人愉快,能缩短人与人之间的距离,增加亲和力?!弊魑淌?,要想使学生学得轻松愉快,使课堂具有磁石般的魅力,就要让自己的教学语言富有幽默感,时常注重对自己的语言进行艺术化的加工。

    四、“多鼓励、少批评”激发学生参与课堂的激情

    根据小学生情感特点的发展分析,到小学高年级小学生的自我尊重,需要获得他人的尊重日益强烈,道德情感初步发展起来。因此,“ 多鼓励、少批评”能激发学生参与课堂的激情。能让学生感受到老师体贴中的关爱,能激发后进生奋发向上的热情,提高他们的兴趣。

         总之,激发小学生主动参与数学课堂的做法多种多样,不同的学生可以灵活采用不同的方法。激发小学生主动参与数学课堂的做法是一个潜移默化的过程。作为一名小学数学教师,不但要学会精心的设计数学课堂,而且要勤奋好学,丰富自己的知识,增强教学语言的艺术;不但要以笑面对学生,而且要多鼓励多关爱他们。只有这样,他们才会听你的,也只有这样,才能激起他们对数学的热情,才会主动的参与你的数学课堂,才会真正的成为数学学习的主人。

    沙发
     楼主| 发表于 2019-6-10 07:26:17 | 只看该作者
    作者 子弟小学 耿晓蕾
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