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    北京pk10假的: 教育随笔:孩子们的兴趣所在

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    发表于 2019-6-9 20:31:17 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    教育随笔:孩子们的兴趣所在
      班级里正在进行主题活动“可爱的动物”。我们已经开展了很多活动,如制作动物头饰、大手小手自制动物服装等。让幼儿学会展示各种动物的特征。在这之前,我设计了一个音乐欣赏活动“动物音乐会”,要求幼儿在理解乐曲的基础上更好地表现自己。
      在活动中,我按照预先的设计让幼儿欣赏乐曲《动物狂欢节》,并让幼儿讲讲有哪些动物朋友来参加音乐会了,然后让幼儿用肢体动作来表现听到的乐曲内容。当我组织幼儿欣赏第三遍乐曲时,我发现有的幼儿坐不住了,似乎对这首乐曲已经没什么兴趣了。南南还和边上的贝贝说起话来。我问南南在说什么,他说:“我在和贝贝说这首歌曲太长了,听不清楚?!庇锥囊痪湔婊按ザ宋遥骸笆前?,这首歌曲确实挺长的,对孩子们来说有点难。我是否可以让幼儿把自己听到的内容记录下来,与大家分享呢?”孩子们也觉得记录是个好办法,他们在接下来的欣赏中专注起来,听得很仔细?!袄鲜?,我听到歌里有小猴子在跳来跳去的声音?!薄安欢?,我听到的是大河马在打哈欠?!薄拔姨氖敲览龅陌滋於煸谒镉卫从稳??!薄衣砩细韫睦骸澳忝堑亩湔媪?,听到有许多不同的动物在发出声音,请你们再完整地听一遍乐曲,猜猜这些动物都在干什么,想想有什么办法能又快又准确地把听到的记录下来?!焙⒆用锹砩嫌滞度氲搅税簿驳那闾腿险娴募锹蓟疃?。有的幼儿用表格记录,给代表不同动物的乐段编号,还用同样的号码表示重复的段落。根据孩子们的记录,我马上抛出问题:“有没有同一种动物在曲子中出现两次的?”孩子们对照自己的记录和同伴一起讨论,结果发现:这首曲子有两段是重复的,一个节奏轻快,一个节奏低沉粗重。从中,他们感受、理解了乐曲的节奏、段落、音乐形象等。
      通过这个活动,我对师幼互动有了更多的理解。在活动中,教师不宜按部就班地实施预设的方案,而要细心地观察、倾听幼儿的反应并作出适当的调整。真正好的活动是幼儿能与同伴、教师产生共鸣与互动的活动。

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