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    北京极速赛车开奖结果: 幼儿教师随笔:过六一节不如这样过

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    发表于 2019-6-8 18:39:27 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    幼儿教师随笔:过六一节不如这样过
      每年的五月,同行们见了面不是喊忙就是喊累,大家都称五月是幼儿教师黑色的五月,说过“六一”节不如说过六一关,教师要过关,幼儿要过关。
      五月幼儿教师为什么会喊累喊忙呢?幼儿为什么这个时候有的不爱来园呢?我个人认为:都是老师的思想意识在作怪。教师把六一活动看作是展示自己才能、反映自身素质的大好机会,把幼儿当成道具或工具,在五月,全力以赴的为六一活动做准备,对幼儿进行强化、突击训练。
      多少年以来就有人提出六一只要让孩子玩好、吃好,开开心心就行,不必搞什么演出、竞赛等等。我认为这种想法与节日活动的教育目标不一致。如果只让幼儿吃好、玩好,这与日常生活有什么区别?立这个节又有什么意义?
      在我们幼儿园,多年对六一活动提出“以幼儿为主体,面向全体幼儿,决不丢掉日常教育教学”的活动宗旨和以班级为单位,家园同乐为主的活动形式,受到家长和同行们的极大赞誉,既让幼儿体验到节日欢乐热闹的气氛,又让教师轻轻松松的工作。下面以我这几年带班组织六一活动为例,把我园的六一活动经验向大家做以介绍:
      一、把握三大块,年年不重样。
      我园六一活动分三部分:全园的展示表演――班级的欢庆汇报――亲子游戏
      1、全园的表演体现一个精字。这一部分活动在室外,面向全体的幼儿、家长和上级领导,在当今幼教行业激烈竞争的情况中,这是一个很好的宣传机会。我觉得主要是领导的思路开阔,点子多,例如:我们前年举办的是大型团体操,去年举办了特色大比武,今年将举办歌舞表演。
      2、班级的汇报体现一个活字。因为空间有限,只在教室里,参加的人员年年是家长和本班的幼儿,所以教师必须头脑要有创意,举办形式要灵活才能吸引住幼儿,辉煌于家长,例如:在小班我班的活动采取是化妆表演,把幼儿扮成各种小动物来表演;在中班我班组织的形式是我上小舞台,集体的节目有唱歌有舞蹈,两人以上的节目有相声有小品有双簧,个人的节目有弹有拉有吹有唱;在大班我们将举办竞赛大擂台,把艺术、科学、社会、语言、体育等等各方面知识以分组比赛,个人竞争的形式向家长展示,既有知识化又有趣味性。
      3、亲子游戏体现一个乐字。六一请家长来不能光让家长坐着看,要让家长和幼儿互动起来。游戏花样多,涉及的内容广,例如:小班有猜脚丫、揪尾巴、击鼓传花……游戏,中班有穿大鞋、夹球跑、袋鼠跳……
      二、功夫用在平时里,选材定在课程上。
      不管是参加园内大型活动,也不管是组织班内的活动,我们从没有放下和打乱日常的教育教学和日常的作息时间。例如:去年我班选编的舞蹈《尝葡萄》、童话剧《三只小猪》就是教材的内容加工而成,增加了动作、乐段、服装、道具,一个成品的舞蹈和童话剧就在教育活动中出现了。班级组织的活动内容无非是教材上的、活动中的,但是让幼儿化了妆,改变了形象,添加了动作,形式翻了新,增加了乐趣,使看似知识的汇报变成了一场联欢会,一台表演会。
      三、充分发挥家长资源,百分之百的幼儿参加。
      在以前我也遇到过家长找我让孩子参加表演的情况,可是从我园六一实施这个方案以来没有发现一例这样的情况。在我们幼儿园六一这一天每位幼儿都展示自己,每位家长都看到自己孩子在快乐地过节。孩子的能力是有大小的,孩子的素质是有差别的,但每个孩子都有闪光点,请家长帮忙,让家长配合,既让幼儿的节目得到指导和巩固,又密切了家园关系,何乐而不为呢?
      在五月你感到忙、累,不妨也试试我园的方案。

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