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    极速赛车为什么开到6点: 在体育游戏活动中培养大班幼儿规则意识的3个方法

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    发表于 2019-6-8 17:04:37 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    在体育游戏活动中培养大班幼儿规则意识的3个方法
     1.教师对规则教育要有意识、够重视
      幼儿教师在活动的开展中树立幼儿的规则意识是非常有必要的。教师在开展幼儿体育游戏活动中,应该提前了解游戏中的各项规则,在告诉幼儿游戏的开展和规则中,需要教师准确的表达清楚要点,保持讲述中的合理语速;为幼儿提供活动示范时,尽量做到亲自示范不走过长,另融入趣味性的语言加以示范会更加的使幼儿记忆犹新,并且不脱离示范的重点:使幼儿的游戏开展中遵守各项规则。最后,在活动进行中,教师要随时提醒幼儿遵守游戏规则,对有意违反游戏规则的孩子要及时予以帮助和纠正。幼儿在游戏活动中容易情绪化,教师在照顾到幼儿情绪化的过程中,不能随便性而是要发现问题并体现活动的严密性,指导幼儿去解决问题,使幼儿在游戏中快乐的进行。
      2.结合情境游戏来培养规则意识
      孩子们喜欢游戏,而且孩子们喜欢带情境的游戏。因此,在体育游戏活动中教师如果能把规则蕴含在情境游戏中,则幼儿对体育游戏活动规则的理解和掌握也轻而易举。在开展体育游戏时,我们非常注重游戏情境的创设,通过游戏情境创设来渗透规则意识。
      比如在老鹰捉小鸡这一游戏活动中,鸡妈妈领着可爱的鸡宝宝们到草地上捉虫吃,正在这时一只老鹰突然出现,鸡妈妈奋力?;ぷ约旱募ΡΡγ?,可是还是被可恶的老鹰捉走了两只鸡宝宝。鸡妈妈好伤心啊,她决定去救自己的鸡宝宝。但是第一次当鸡妈妈去救鸡宝宝时,因其它鸡宝宝大声喊叫惊动了老鹰,营救失败了。第二次鸡妈妈去救鸡宝宝时,因其它的鸡宝宝想帮助妈妈,差点被老鹰抓走,营救又失败了。于是,教师就组织幼儿们讨论失败的原因,然后得出了以下游戏规则以保证安全:游戏时扮演鸡宝宝的人不能太多,要在空旷平坦的场地里游戏,这样能保证游戏时的安全性,进而让孩子理解遵守规则的重要性,从而培养幼儿的规则意识。
      3.利用图示表达活动规则
      利用图示表达活动规则在现实生活中的例子很多,例如马路上的斑马线、110标志的警示等,都是起到图示的作用。同样在幼儿的体育活动中,加入有趣的创设和采用各种图示,都可以会起到事半功倍的效果。
      比如,在大班的户外体育游戏活动《攻占领地》中,活动的主要目的是让幼儿进行快走和慢走,教师在左边的场地上画上了黄颜色的、较大的箭头,用以指导幼儿练习快走的位置,而在右边的场地上画上了橙色的、较小的箭头,用以表示慢走的符号。为了让儿直观的感受到快慢的速度变化,教师在快走和慢走连接的地方贴上了代表不同爬行速度的动物图画:如乌龟代表最慢的,猴子等代表最快的。幼儿看了图示后,就得到了相应暗示和游戏情境的熏染,学会了接受和领悟活动的规则,提升了幼儿对活动的兴趣。

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