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    北京pk10锁定前5码技巧: 《小猪变形记》阅读教案

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    发表于 2019-6-8 12:16:27 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    学习目标:

    1、阅读图书,学习初步阅读图书的方法,了解小猪通过改变自己的形态寻 找快乐幸福的过程,激发阅读图书的兴趣,培养学生丰富的想象能力。

    2、通过想象,师生共同阅读,小组学习,独立阅读等方法阅读图书,在阅 读中体会,在体会中阅读 3、在阅读中懂得:做自己,最幸福。

    教学难点:阅读图书及方法的指导。

    教学准备:自选图书教材、挂图、黑卡纸3

    教学过程:

    一、猪年话猪,导入课题 1、你喜欢小猪吗?今天,老师就要和大家一起读一本与小猪有关的图书。

    二、简介图书,激发兴趣 (一)出示图书,读封面 指导读封面上的题目、图、作者,并作猜想。

    (二)师生共读第一个变形故事

    1、出示图一 你看到了什么?你猜猜,小猪开心吗? 指导读第一页,读出烦的感觉。

    2、出示图二 小猪边走边想着好玩的事,走着走着,你们看,他遇见了谁?指导读第二页 文字。

    小猪想到了一个绝妙的好主意,你们猜猜看是什么好主意?

    3、出示图三 你们的主意都不错,小猪也有自己的办法,看,小猪来了。

    他怎样让自己变 成了长颈鹿的?指名读第三页文字

    4、出示图四 小猪就这样踩着高跷散步去了, 路上他又遇见了谁?你猜猜他会怎样介绍自 己?出示对话,认识引号,指导朗读“嗨,下面的那位!”小猪跟斑马打招呼, “我是一只了不起的长颈鹿,我可以看到好几里远的地方。

    “你不是长颈鹿!”斑马大笑着说,“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪。你最好小心点?!?br />
    分角色练习朗读

    5、出示图五 小猪摔得怎样?指导读第五页文字 三、想象变形方法,学编故事 ①他又想到什么好主意,还可能遇见谁?想变成谁呢? ②前后四个小朋友一起讨论讨论, 接下来你们最想让小猪遇见谁, 变成谁? 怎样帮他变的?结果怎么样?每一组猜想一个。

    ③汇报 四、读图文,了解故事情节 1、总结读图书的方法。

    2、阅读图书,提读书要求。

    3、学生读书 4、汇报 现在大家把书合上,我要考考大家有没有读懂。

    小猪还变成了什么?(随机 出示相关的动物图片) 5、这只可爱的小猪一开始总觉得自己很无聊,不开心,想找点有趣的事, 一会儿扮成长颈鹿,一会儿刷成斑马,一会儿又装扮成大象、袋鼠、鹦鹉,最后 小猪找到了快乐了吗?他在哪里找到的?

    6、齐读有关内容。

    7、最后他还是想做------小猪,因为小猪懂得了------做好自己,最幸福。

    出示:“原来当小猪是最开心的事情呀!”
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