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    极速赛车网址: 教科研工作心得 绘本阅读教学研究助我成长

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    楼主
    发表于 2019-6-8 07:35:02 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    自2018年2月8日项目组成立以来,在两位校长的带领下进行了绘本阅读教学研究。从专业书籍阅读,到绘本的研读;从课堂实践到课题研究;再从课题研究到课堂实践。一路走来,学到了很多,也对绘本有了新的认识与思考。

    首先,阅读大量绘本专业书籍,了解绘本解读的知识。

    通过读《世界图画书阅读与经典》,让我在课堂上开始了图画的观察;比如封面、封底、环衬、色彩、人物表情、动作等等;读了《如何给孩子读绘本》后,知道了怎样读绘本;《绘本赏析与创意教学》又告诉我们如何教绘本;《绘本课程这样做》、《玩转绘本创意读写》让我学着上绘本主题阅读教学;大猫老师一系列的书籍,让我开始关注绘本与作文课的衔接点。

    其次,课题研讨让我对绘本教学问题设计有层次性。

    2018年10月8日-9日,我们又围绕“绘本教学中问题设计和活动设计”开展了课例研讨活动,知道了:一节课设计的问题不能总停留在低阶水平上,必须设计一些指向评价、应用、创造层次的高阶问题。第一层:有标准答案;第二层:感受、感想;第三层:链接自己的生活;第三层:启发、应用。

    2019年4月24-26日,我有幸参加第二期肥东爱与梦想绘本培训,施孟甫老师的阅读体验《刚达尔温柔的光》及四层次提问法,让我又重温了不同的问题提问法。第一层:人/事/时/地/物/哪一个;第二层次:为何/如何;第三层:换位思考;第四层连接实际生活。

    第三、课堂是解决教学问题最好的方法。2018年4月,我们围绕“读图”开展了专题课例研讨。从读图次数、读图时机、读图关注点、读图后训练点四个方面探究。选择绘本时,我一直在思索,上一节什么课,既符合孩子,又符合我的个性,还能体现有意义的主题,又能围绕“读图”。找了很多绘本,但都是太理想,选来选去,搜集到了《爱与梦想》里的《轻敲魔法树》,我一看就喜欢上了,这个绘本不但符合一年级的特点,主题也符合孩子认知范围,又能体现这次专题课例研讨。2019年3月14日,我执教了《梦想家威力》,设计的主要环节:

    说一说(1.威利幻想过自己成为哪些角色?2.哪个画面或物品给你的印象最深?)

    找一找(图画中的香蕉)

    想一想(为什么每个画面都有“香蕉”?)

    画一画(用图画记录自己的梦想并且配上文字。)

    比如:我在______做_____;我是一个______的人;我的梦想是_______ )

        读一读  威利系列的图画书还有《魔术师威利》 《胆小鬼威利》

    《威利和朋友》 《大英雄威利》

    环节看似完美无缺,但在画画环节让学生用图画记录自己的梦想并配上文字,举了三个例子,孟老师在评课中说指明不清,缺少说明。也提出了忽略边缘化学生的行为??翁弥腥鄙傧附诖淼募记?,今后要多读专业指导书,加强知识储备。

    不断读书、课题研究、课堂实践,让我们不断提高自己的课堂教学能力。

    大量了阅读也让我学会了厚书读薄,薄书变句,句子变词,提炼书中的关键点??碛幸?,绘本的阅读,让我更能走进儿童;课题研究,绘本的认识,让我们多元化;课堂实践,绘本教学,让我们更能专业化。
    沙发
     楼主| 发表于 2019-6-8 07:35:26 | 只看该作者
    出自  点击天空  的博客
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